جعفر ابراهیمی؛ حامل دغدغه معلم و دانش‌آموز

جعفر ابراهیمی، فعال صنفی معلمان

«جعفر ابراهیمی» را به عنوان یک فعال صنفی معلمان می‌شناسند. فعالیت صنفی او البته محدود به فعالیت‌های تشکیلاتی و اعتراضی نیست بلکه او در زمینه تحلیل وضعیت صنفی معلمان نیز قلم و بیان روانی دارد که می‌توان در خلال گفتگوها و مقالات او این مسئله را دریافت. به عنوان نمونه این گفتگوی تصویری نشان می‌دهد ابراهیمی چه دقیق به مسائل صنفی معلمان، که از جمله در مسائل مربوط به نظام رتبه‌بندی نمود دارد، آشناست و ابعاد آن را بررسی کرده است.

ولی علاوه بر حوزه فعالیت صنفی در حوزه معلمان، ابراهیمی در حوزه آموزش کودکان نیز صاحب‌نظر است و به‌ویژه در حوزه کودکان مناطق حاشیه‌ای شهر تهران دست به پژوهش و تحقیق نیز زده است. به عنوان نمونه می‌توان به مصاحبه‌ها و نوشته‌هایی از او در این زمینه مراجعه کرد که تلاش می‌کند جامعه ایرانی را با ابعاد فاجعه‌ناک وضعیت کودکان حاشیه‌نشین آشنا کند.

همان‌طور که در چارچوب جمهوری اسلامی قابل انتظار است فعالیت صنفی-تحلیلی افراد مستقل همچون جعفر ابراهیمی بر تابیده نمی‌شود و آن‌ها دیر یا زود باید پشت میز بازجویی بنشینند. جعفر ابراهیمی نیز استثنا نبود. او که پیش از آن نیز سابقه بازداشت داشت در پنج دی ماه ۱۳۹۸ نیز در بهشت سکینه کرج و در حالی که در مراسم چهلم جان‌باختگان آبان ۹۸ حاضر شده بود و سپس به تنهایی مشغول خروج از آن مکان بود از سوی نیروهای امنیت جمهوری اسلامی بازداشت شد. او حدود یک ماه بعد با قید وثیقه آزاد شد. 

به گزارش وبسایت‌های معتبر حقوق بشری همچون هرانا، در مدت بازداشت، او از دسترسی به دارو محروم بود در حالی که به علت بیماری گوارشی نیازمند دارو بود. ستم بر جعفر ابراهیمی در همین مدت بازداشت یک‌ماهه به مسائل درمانی محدود نماند و در حالی که او در بازداشت بود، آموزش و پرورش منطقه شهریار کرج حکم تدریس او را به علت «غیبت غیرموجه» لغو کرد! اگرچه مدتی پس از این اتفاق، کانال «اخبار معلم» خبر داد که با پیگیری‌ والدین و همکاران جعفر ابراهیمی، او به «دبیرستان سرداران» برای تدریس بازگشت.

اخبار معلم درباره بازگشت این معلم به مدرسه گزارش داده بود: «جعفر ابراهیمی روز ششم بهمن ماه پس از ۳۱ روز بازداشت موقت در سلول‌های انفرادی بند هشت وزارت اطلاعات از زندان گوهردشت (رجایی‌شهر کرج) آزاد شد و بلافاصله برای شروع کار به اداره آموزش و پرورش شهریار مراجعه نمود اما به وی اجازه ندادند در مدرسه‌ای که سال‌ها معلم بوده‌ است مشغول به کار شود و نیروی جایگزین برای وی تعیین نمودند. این امر موجب اعتراض این فعال صنفی و همکاران و دانش‌آموزانش قرار گرفت و با پیگیری و حمایت والدین دانش‌آموزان سرانجام پس از دو هفته وی موفق شد به کلاس درس در دبیرستان سرداران بازگردد.»

جعفر ابراهیمی در میان دانش‌آموزان 

همان‌طور که در بالا اشاره شد ابراهیمی با مسائل آموزش کودکان نیز از نزدیک آشناست. بر اساس چنین دغدغه‌ای او با اصطلاح «کودکان بازمانده از تحصیل» - که زیاد درباره کودکان حاشیه‌نشین استفاده می‌شود - مخالفت می‌کند و درباره علت مخالفت خود می‌گوید: «تأکید کنم که اصطلاح مرسوم‎ِ "بازمانده از تحصیل" نمی‌‎تواند کلیت این پدیده را توصیف کند. اصطلاح "کودکان طردشده از تحصیل" گویاتر است.»

او در ادامه درباره منظور خود از «طرد» می‌گوید: «منظور از طرد، مکانیسم‌ها و ساختاری است که موجب می‌شود برخی کودکان نتوانند وارد چرخه تحصیل شوند یا پس از ورود نتوانند به تحصیل ادامه دهند. بخشی از سازوکاری که این کودکان را طرد می‌کند، متأثر از مسائل اقتصادی مانند فقر، بیکاری و حاشیه‎نشینی و بخشی دیگر ناشی از مسائل فرهنگی است.»

دغدغه‌های جعفر ابراهیمی در حوزه آموزش کودکان مبتنی بر درک قابل توجه او از تجربیات سایر کشورها در حوزه آموزش کودکان است. از این‌رو حتی وقتی «محمد بطحایی» - وزیر وقت آموزش و پرورش - پیشنهاد حذف مشق شب را طرح می‌کند، ابراهیمی این طرح را به صورت کلی مثبت ارزیابی می‌کند ولی طرح آن در موقعیت ایران و چارچوب کنونی وزارت آموزش‌و‌پرورش را نامربوط دانسته و درواقع این نهاد را فشل‌تر از آن می‌داند که مبتکر رویکرد نوین آموزشی باشد.

ابراهیمی در این انتقاد خود که در سال ۱۳۹۷ آن را نوشته است چنین می‌گوید: «وزیر می‌کوشد فقدان برنامه و رویکرد جدی در آموزش را با این طرح‌های زیبا لاپوشانی کند. وزارتخانه‌ای که طرح خرید خدمات آموزشی را در اولویت قرار داده و به‌ جای پذیرش دانشجو و تربیت معلمان توانمند، برای جبران کمبود معلم در پی استثمار معلمان در قالب طرح معلم تمام‌وقت یا به‌کارگیری جوانان بیکار در طرح خدمات آموزشی با کم‌ترین هزینه است، هرگز نمی‌تواند مبتکر یک رویکرد نوین و مترقی آموزشی باشد.»

جعفر ابراهیمی را در واقع می‌‌توان معلمی دانست که به صورت توأمان دغدغه دانش‌آموز و معلم را حمل می‌کند و در راستای هر دو دغدغه فعالیت می‌کند و دست به پژوهش میدانی می‌زند و به تولید محتوا می‌پردازد و در جلسات مختلف مشارکت می‌کند و حتی رنج زندان را نیز در این میان به جان می‌خرد. این مسئله که همکاران و دانش‌آموزانش با همدیگر تلاش می‌کنند پس از لغو حکم تدریس، او را به مدرسه بازگردانند باید در پرتو محبوبیت توأمان او نزد معلمان و دانش‌آموزان دیده شود.

 

در اَپ توانا ببینید!

 

Twitter

- موانع شهری برای افراد دارای معلولیت طرحی از شاهرخ حیدری به مناسبت روز جهانی معلولان ⬇️ https://t.co/3DdenSHR1w… https://t.co/iCSMaeaY7j
Tavaana (30 minutes ago)
امروز سالگرد قتل مختاری است. فرزندش جسد او را در هجده آذر در پزشکی قانونی تشخیص داد. پیکر بی‌جان این شاعر با دو کوپ… https://t.co/gaPILPUOt1
Tavaana (54 minutes ago)
علی شکوری‌راد که دبیرکل حزب «اصلاح‌طلب» اتحاد ملت اعتراف کرد، ملت بابت ناکامی «اصلاحات» به امثال او طعنه و کنایه م… https://t.co/U6BGitDm6P
Tavaana (57 minutes ago)
از پدیده‌های قابل تامل و جالب این است که حتی روحانیون هم تاب حضور و زندگی در ایرانی که حکومت روحانیت ساخته است را ن… https://t.co/CNKjMhzHak
Tavaana (2 hours ago)
قتل‌های زنجیره‌ای و داستان نویسنده‌ای که ۲۳ سال پیش در چنین روزی ناتمام ماند. #محمد_مختاری در ۱۲ آذرماه ۱۳۷۷ در ما… https://t.co/UXhRIUKzic
Tavaana (3 hours ago)
امروز زادروز #غلامحسین_صدیقی است. مردی که پیشنهاد نخست‌وزیری را از شاه و بازرگان نپذیرفت. او در بحبوحه انقلاب دربار… https://t.co/JbqlAAb8J7
Tavaana (4 hours ago)
#اسدالله_لاجوردی در یک ویدئو: کسی که در تظاهرات شرکت کرده، بلافاصله اعدامش خواهیم کرد و کوچکترین درنگی نخواهیم کرد.… https://t.co/uTG8bnOAFA
Tavaana (12 hours ago)
'women’s studies researcher' Fereshteh Ruhafza spoke to Kayhan Newspaper about FIFA’s request to allow women into s… https://t.co/wmmrY0fstZ
Tavaana (14 hours ago)